拓展训练的起源
　  潜能拓展训练的英文为：Break-Bound Development, 意思是打破自己与队的极限，义无反顾地去迎接 一次次地 挑战，去战胜每一个困难!潜能拓展起源于二战期间的英国在二战时，大西洋上有很多船只由于受到攻击而沉没，大批船员落水，由于海水冰冷，又远离大陆，绝大多数的船员不幸牺牲了，但仍有极少数的人在经历了长时间的磨难后终于得以生还。当人们在了解了这些生还下来的人的情况后，发现了一个令人非常惊奇的事实，这就是这些生还下来的人不是人们想象的那样都是些身体强壮的小伙子，而大多数是些年老体弱的人。经过一段时间的调查研究，了解情况，专家们终于找到了这个问题的答案：这些人之所以能活下来，关键在于这些人有良好的心理素质。当他们遇到灾难的时候，首先想到的是：我一定要活下去，有一种强烈的求生欲望。而那些年轻的海员可能更多的想到的是：这下我可能就完了，我不能活着回去了。
　　 当时有个德国人库尔特·汉恩提议，利用一些自然条件和人工设施，让那些年轻的海员做一些具有心理挑战的活动和项目，以训练和提高他们的心理素质。后其好友劳伦斯在1942年成立了一所阿德伯威海上训练学校，以年轻海员为训练对象，这是拓展训练最早的一个雏形。
　　 二战以后，在英国出现了一种叫做OUTWARD-BOUND的管理培训，这种训练利用户外活动的形式，模拟真实管理情境，对管理者和企业家进行心理和管理两方面的培训， 由于拓展训练这种非常新颖的培训形式和良好的培训效果，很快就风靡了整个欧洲的教育培训领域并在其后的半个世纪中发展到全世界。

     拓展理念
　　 生活是由经历组成的，我们的生活都来源于我们的经历，远离了日常工作环境的共同经历是一个理想的方法：拓展团队成员使他们有效沟通、理解同伴的需求，并且共同努力去达到一个共同的目标。
　　 知识容易忘记，而体验过的感悟会深植人心。
　　 透过游戏的方式，激发出学员的热忱与兴趣，再加以适当的引导，使得学员能经由自我省思而达成设定目标。 从游戏中亲身经历与体验现实生活和工作中可能存在的问题，并透过克服障碍与解决问题的过程，让学员学习到某些道理，产生智能的觉醒，从而加深学习印象并落实于工作和生活当中。
　　 我们以自然为舞台，以活动为道具，以学员为中心，
　　 以体验的学习方式提升组织和个人的情熵。
　　 为学员创造难忘的学习体验；
　　 培训效果更深远，更持久；
　　 通过对体验的反思，使体验者超越体验；
　　 使学员全身心地参与到学习之中；
　　 在激励中，加速所学知识的有效转换；
　　 紧密联系组织和学员的工作实际；
　　 以学习为目的，提供挑战和高峰体验；
　　 寓教于乐，融挑战性、教育性、实用性为一体。
　　 体验式学习圈
　　 教授知识总是有限的，我们不是教你出色的技巧或者知识，只是让你在面对自己的时候，克服困难，超越自我，让你体验最根本的学习方式，就是不断地去学习，不断地去挑战!

     拓展项目
    · 野外徒步——背着全部的给养、装备，走完一段未知的行程。
    · 登山露营——在野外露营、野炊。
    · 攀 岩——人工岩壁、天然岩壁。
    · 速 降——利用绳索由岩壁顶端下降到地面。
    · 定向越野——激发竞争意识，认识自身的潜能，磨练意志。
    · 模拟野外生存——国际通用规则，企业拓展首选。
    · 滑 降——石壁、冰壁绳索滑降。
    · 攀 援——手拉绳索爬上斜壁。
    · 溯 溪——克服急流、瀑布、跌水、旋涡，急流勇进、逆水前行。
    · 漂 流——驾艇泛舟，搏击风浪　
    · 凌空飞步——行走在70度的陡壁上，挑战自已、相信自己。
    · 溜 索——十秒的考虑，两秒的感受，一生的回味！
    · 营地拓展游戏——通过一些小游戏实现多项拓展目标。
    · 瀑布速降——用各种专业登山器材，由教练现场指导，沿瀑布下降。

      休闲项目
    · 野 营——帐篷、睡袋、防潮垫感受另类生活。
    · 篝火烧烤——一群人围坐在篝火旁，谈天说地、把酒狂歌。
    · 山地车越野——骑着山地车，驰骋山野。
    · 探 洞——探索未开发天然岩洞。
    · 狩 猎——固定猎区，一试身手
    · 野外军事游戏——开展团队或个人趣味性游戏及训练。
    · 溪 钓——置身溪流，享受野外垂钓的乐趣。
    · 矿泉浴——畅游于峡谷水潭的天然矿泉水中。
    · 烹泉品茶——山泉煮茶，神仙般的享受！
    · 农家小撮——自家种的青菜、山里采的野菜、再炖上只仔鸡……
    · 高台跳水——深潭、巨石，天然的跳台与泳池！